Chu kỳ Huấn luyện cho các Môn đồ Trưởng thành

Chu kỳ huấn luyện được sử dụng để giúp các môn đồ trưởng thành thông qua bốn bước phát triển thuộc linh riêng biệt.

Bốn bước đố là: LÀM MẪU, HỖ TRỢ, GIÁM SÁT và RỜI KHỎI.

Chu kỳ huấn luyện đưa môn đồ từ hoàn toàn mới mẻ với một kỹ năng hoặc kỷ luật và phát triển năng lực của họ cho đến khi họ không cần huấn luyện về kỹ năng đó nữa. Nhiều môn đồ và người đào tạo môn đồ bị mắc kẹt ở những bước đầu của chu kỳ huấn luyện (làm mẫu, hỗ trợ), không dành đủ thời gian cho bước thứ ba (giám sát) và gần như không bao giờ được giải thoát như bước thứ tư (rời khỏi).

Chu kỳ Huấn luyện hoạt động như sau:
Chu kỳ Huấn luyện là gì? Hãy nghĩ về nó như thế này. Bạn đã bao giờ học cách đi xe đạp chưa? Bạn đã bao giờ giúp người khác học chưa? Nếu vậy, rất có thể bạn đã có chút kinh nghiệm về chu kỳ huấn luyện.

LÀM MẪU

Làm mẫu đơn giản là cho người ta một ví dụ để làm theo. Đây là phần ngắn nhất của chu kỳ huấn luyện. Làm mẫu chỉ cần thực hiện một lần. Bạn chỉ đơn giản là tạo ra nhận thức rằng một phương pháp hoặc một công cụ tồn tại và đưa ra ý tưởng chung về chúng trông như thế nào. Làm mẫu nhiều lần không phải là cách hiệu quả để trang bị cho ai đó. Họ cần được phép tự mình thử kỹ năng này. Khi một đứa trẻ nhìn thấy ai đó đang đi xe đạp, đó là giai đoạn LÀM MẪU.

HỖ TRỢ

Hỗ trợ là cho phép người học thực hành kỹ năng. Việc này mất nhiều thời gian hơn giai đoạn làm mẫu. Nó đòi hỏi sự “nắm tay” từ phía người cố vấn. Người cố vấn cần phải là người chỉ đạo và đóng vai trò tích cực trong việc huấn luyện người học. Giai đoạn này không kéo dài cho đến khi người học hoàn toàn thành thạo mà chỉ cho đến khi họ hiểu được những điều cơ bản của kỹ năng. Nếu giai đoạn này kéo dài quá lâu thì người học sẽ phát triển sự phụ thuộc vào người hướng dẫn và không bao giờ đạt được năng lực đầy đủ. Sự kết thúc của giai đoạn hỗ trợ phải được đánh dấu bằng việc người học bắt đầu làm mẫu cho người khác. Khi cha mẹ giữ xe đạp trong khi trẻ đang học cách giữ thăng bằng, đó là giai đoạn HỖ TRỢ. 

GIÁM SÁT

Giám sát là giai đoạn dài nhất. Nó liên quan đến việc tiếp xúc gián tiếp hơn với người học. Giám sát giúp phát triển năng lực đầy đủ ở mọi khía cạnh của một kỹ năng. Giai đoạn này có thể dài gấp mười lần hoặc hơn so với thời gian của hai giai đoạn đầu cộng lại. Khi người học tiến bộ về kỹ năng, việc tiếp xúc với người cố vấn có thể trở nên ít thường xuyên hơn và mang tính đột xuất hơn. Trong giai đoạn này, người học dần dần có trách nhiệm và chủ động hơn trong việc thực hiện kỹ năng. Thông thường trong quá trình môn đồ hoá, điểm kết thúc giai đoạn này là khi người học đã truyền đạt kỹ năng thành công cho thế hệ thứ tư thông qua những người mà họ đang huấn luyện. Khi cha mẹ quan sát trẻ đi xe đạp và đảm bảo trẻ có đủ kỹ năng và kiến ​​thức để đạp xe mà không có người giám sát thì đây là giai đoạn GIÁM SÁT.

RỜI KHỎI

Rời đi là một hình thức tốt nghiệp khi người học trở thành đồng nghiệp của người cố vấn. Việc liên hệ định kỳ và cố vấn ngang hàng có thể tiếp tục diễn ra nếu người học và người cố vấn ở trong cùng một mạng lưới. Khi cha mẹ cho con đi xe đạp hoàn toàn không có sự giám sát, đó là giai đoạn RỜI KHỎI.

Xem thêm Danh sách kiểm tra huấn luyện môn đồ hoá để biết ví dụ về việc sử dụng chu kỳ huấn luyện để theo dõi sự tiến bộ của môn đồ.

 

 

 

 

 

 

P