Jangkakan Pertumbuhan Bukan Berurutan

Apabila orang berfikir tentang penggandaan murid, mereka sering menganggapnya sebagai proses langkah demi langkah. Sesuatu seperti: (1) Pertama, berdoa. (2) Kemudian, persiapan. (3) Kemudian, berkongsi berita baik Tuhan. (4) Kemudian, membina murid. (5) Kemudian, membina gereja. (6) Kemudian, membangunkan pemimpin. (7) Kemudian, reproduksi (pembiakan).

Apabila kita berfikir dengan cara ini, pertumbuhan kerajaan Tuhan kelihatan seperti proses linear dan berurutan yang mudah diikuti.

Satu masalah ialah pertumbuhan tidak selalunya berlaku seperti itu. Masalah yang lebih besar ialah selalunya pertumbuhan tidak berfungsi dengan terbaik melalui cara itu!

Jika kita ingin melihat kerajaan Tuhan berkembang dengan pesat, kita perlu menjangkakan dan malah menggalakkan pertumbuhan yang bukan berurutan (non-sequential growth).

Proses pemuridan ini adalah bukan berurutan. Ramai orang cenderung menganggapnya sebagai proses linear dan mengikut urutan: doa, pra-penginjilan, penginjilan, pemuridan, pembentukan gereja, pembangunan kepimpinan, dan reproduksi. Hakikatnya, ia tidak semestinya berfungsi begitu.

Bayangkan satu garis masa dengan lima titik: kelahiran (B), kali pertama seseorang mendengar dan memahami Injil (1), apabila seseorang memilih untuk mengikut Kristus (+), apabila mereka mula melipatgandakan [menerapkan apa yang dipelajari dan menyebarkannya kepada orang lain] (M), dan kematian.

Dalam senario ini, tempoh satu generasi rohani pada asasnya adalah masa dari titik 1 ke titik M.

Jika kita mempraktikkan susulan kepada orang percaya baharu dengan pendekatan seperti Greatest Blessing yang kita lihat sebelum ini, kita boleh mengubahnya menjadi seperti berikut:

Dalam senario ini, tempoh generasi rohani masih dikira dari titik 1 ke titik M. Anda akan perhatikan bahawa masanya telah dikurangkan dengan ketara. Ini memberikan perbezaan yang amat besar merentasi pelbagai generasi kerana kesan tersebut digandakan. Malah, ada kemungkinan berlakunya senario di mana orang sudah mempraktikkan pelipatgandaan sebelum mereka memberikan komitmen kepada Kristus.

Sebagai contoh, katakan anda bertemu seseorang yang berminat dengan hal kerohanian tetapi belum bersedia menyerahkan hidupnya kepada Kristus. Namun, mereka terbuka untuk mengumpulkan beberapa rakan dan keluarga untuk belajar Alkitab. Anda boleh menunjukkan kepada mereka cara untuk melakukannya dan cara melatih orang lain untuk melakukan perkara yang sama.

Mungkin sahaja mereka sudah mempunyai kumpulan yang membiak dan pemimpin yang dilatih sebelum orang pertama pun memilih untuk mengikut Kristus. Ini bermakna kita boleh memuridkan orang ke arah penyelamatan dan bukannya melihat pemuridan sebagai sesuatu yang hanya boleh berlaku selepas seseorang memilih untuk mengikut Kristus.

Garis masa tersebut mungkin boleh digambarkan seperti ini:

Dalam senario ini, lama-kelamaan (selepas beberapa generasi), tempoh satu generasi rohani mula menghampiri masa dari titik 1 ke titik M. Dalam sesetengah situasi di mana orang tidak dapat atau belum bersedia untuk mendengar Injil dengan segera, kesan yang sama masih boleh dicapai melalui pengajaran corak pelipatgandaan yang diterapkan pada isu-isu lain seperti pembangunan komuniti. Kemudian, apabila peluang muncul, rangkaian tersebut boleh didedahkan kepada Injil.

Ia mungkin kelihatan seperti yang berikut:

Secara keseluruhannya, isu terbesar dalam melipatgandakan murid adalah mengenal pasti dengan cepat siapa yang merupakan "tanah yang baik". Siapakah orang yang setia untuk menerapkan apa yang mereka pelajari dan menyebarkannya kepada orang lain? Orang sebegini layak diberikan fokus, tenaga, dan usaha untuk dibangunkan. Mereka adalah individu yang anda perlu bina hubungan bimbingan. Apabila anda bekerja di kalangan orang di luar rangkaian hubungan sedia ada anda, adalah sangat penting untuk anda menyaring individu jenis ini.

Orang seperti ini sangat kritikal bagi perluasan Kerajaan Tuhan ke kawasan geografi baharu, segmen populasi, dan rangkaian hubungan yang baharu.