परिपक्व शिष्य के लिये प्रशिक्षण चक्र

प्रशिक्षण चक्र आत्मिक विकासक चार स्पष्ट चरणक माध्यम सँ शिष्य सभ केँ परिपक्व बनाबय लेल उपयोग कएल जाइत अछि。

एहि चरण सभ मे शामिल अछि: Model (मॉडल बनू), Assist (मदद करू), Watch (देखू), आ Leave (छोड़ि दिअ)।

प्रशिक्षण चक्र कोनो शिष्य केँ कोनो नव कौशल वा अनुशासन सँ शुरू क' क' ओकर क्षमता केँ एतेक बढ़बैत अछि जे अंत मे ओकरा ओहि कौशल लेल कोचिंगक आवश्यकता नहि रहि जाए। बहुत शिष्य आ शिष्य बनाबयवाला प्रशिक्षण चक्रक प्रारम्भिक चरण सभ (model, assist) मे अटकैत छथि, तेसर चरण (watch) मे पर्याप्त समय नहि दैत छथि, आ लगभग कखनो चौठ चरण (leave) जेकाँ स्वतंत्र रूप सँ छोड़ल नहि जाइत छथि।

प्रशिक्षण चक्र एहि तरह काम करैत अछि:

प्रशिक्षण चक्र की अछि? एकरा एहि तरह सोचू। की अहाँ कखनो साइकल चलाएबाक तरीका सीखलहुँ अछि? की अहाँ कखनो किओ दोसर केँ ई सीखाबय मे मदद कएलहुँ अछि? जँ हाँ, तँ संभावना अछि जे अहाँ पहिले सँ प्रशिक्षण चक्र केँ अनुभवक आधार पर जानैत छी।

MODEL

मॉडलिंग बस एक अभ्यास वा उपकरणक उदाहरण प्रदान करब होइत अछि। ई प्रशिक्षण चक्रक सबसँ छोट आ संक्षिप्त भाग छी। सामान्यतः एके बेर कएल जाइत अछि। एकर उद्देश्य केवल एतबे होइत अछि जे कोनो अभ्यास वा उपकरण अस्तित्व मे अछि, आ ओहि विषय मे सामान्य जानकारी देब। बारंबार मॉडलिंग करब केकरो सुसज्जित करबाक प्रभावी तरीका नहि होइत अछि। हुनका स्वयं एहि कौशल केँ आजमाबय देल जाय। जखन कोनो बच्चा ककरो साइकिल चलबैत देखैत अछि, तँ ई MODEL चरण होइत अछि。

ASSIST

सहायता माने होइत अछि कि शिक्षार्थी केँ कौशल अभ्यास करबाक अनुमति देब। ई चरण मॉडलिंग चरण सँ बेसी समय लेत अछि। एकरा मे मार्गदर्शक केँ “हाथ पकड़िके” चलाबऽ पड़ैत अछि। मार्गदर्शक केँ निर्देशनकारी भ' क' सक्रिय रूप सँ कोचिंग करऽ पड़ैत अछि। ई चरण तब तक नहि चलैत अछि जब तक शिक्षार्थी पूर्ण रूप सँ निपुण नहि भ' जाए; बल्कि, ई ताहि समय तक चलैत अछि जतबे समय मे ओ मूलभूत बात सभ बुझि जाए। यदि ई चरण बहुत लंबा समय तक जारी राखल जाए, तँ शिक्षार्थी मार्गदर्शक पर निर्भर होए लगैत अछि आ पूर्ण दक्षता तक कखनो नहि पहुँचि पबैत अछि। ई चरणक अंत एहि सँ चिन्हित होएबाक चाही जे शिक्षार्थी स्वयं दोसर लोक लेल मॉडलिंग शुरू करए। जखन माता-पिता बच्चाक संतुलन बनब सीखैत समय साइकिल पकैने रहैत छथि, तँ ई ASSIST चरण होइत अछि。

WATCH

निरीक्षण सबसँ लंबा चरण होइत अछि। एहि मे शिक्षार्थी सँ संपर्क अपेक्षाकृत अप्रत्यक्ष होइत अछि। एकर उद्देश्य अछि कौशलक सभ पक्ष मे पूर्ण दक्षता विकसैत करब। ई चरण पहिल दू चरण सभ (मॉडलिंग आ सहायता) सँ मिलि क' दस गुणा वा ताहू सँ बेसी समय धरि चलि सकैत अछि। जइ-जइ शिक्षार्थी अपन कौशल मे प्रगति करैत अछि, ओहि अनुसार मार्गदर्शक सँ संपर्क कम नियमित भ' जाइत अछि आ अधिकतर आवश्यकता अनुसार (ad hoc) होइत अछि। एहि चरण मे शिक्षार्थी धीरे-धीरे कौशलक प्रयोग मे बेसी जिम्मेदारी आ पहल लैत अछि। सामान्यतः शिष्य-निर्माण मे एहि चरणक अंतक चिन्ह ई होइत अछि जे शिक्षार्थी, जकरा ओ कोचिंग दैत अछि, हुनकर माध्यम सँ चौथ पीढ़ी धरि एहि कौशल केँ सफलतापूर्वक पहुँचा देने हो। जखन माता-पिता बच्चा केँ साइकिल चलबैत देखैत छथि आ सुनिश्चित करैत छथि जे ओकरा बिना निगरानी साइकिल चलाबय लेल पर्याप्त कौशल आ ज्ञान अछि, तँ ई WATCH चरण होइत अछि。

LEAVE

छोड़ब एक प्रकारक स्नातकता होइत अछि, जतय शिक्षार्थी अपन मार्गदर्शकक समकक्ष बनि जाइत अछि। यदि मार्गदर्शक आ शिक्षार्थी एके नेटवर्क मे रहैत छथि, तँ समय-समय पर संपर्क आ समान स्तर पर मार्गदर्शन जारी रहि सकैत अछि। जखन कोनो माता-पिता अपन बच्चा केँ बिना निगरानीक अपन साइकिल चलाबऽ दैत छथि, तँ ओ LEAVE चरणक स्पष्ट उदाहरण होइत अछि。

शिष्य-निर्माण मे प्रशिक्षण चक्रक उपयोग कोना कएल जाए, एकर एक उदाहरण लेल कोचिंग चेकलिस्ट सेहो देखू, जाहि सँ शिष्यक प्रगतिकेँ ट्रैक कएल जा सकैत अछि।