성숙한 제자를 위한 훈련 사이클

훈련 사이클은 영적 성장의 네 가지 뚜렷한 단계를 통해 제자를 성숙하게 세우는 데 사용됩니다.

그 단계는 MODEL, ASSIST, WATCH, LEAVE, 곧 모델, 보조, 관찰, 떠남입니다.

훈련 사이클은 제자가 어떤 기술이나 훈련을 처음 배우는 단계에서부터 시작해 그 기술에 더 이상 코칭이 필요 없을 때까지 역량을 자라게 합니다. 많은 제자들과 제자 삼는 이들이 훈련 사이클의 초기 단계인 모델과 보조에 머물고, 세 번째 단계인 관찰에는 충분한 시간을 들이지 않으며, 네 번째 단계인 떠남에서는 제자를 거의 놓아주지 않습니다.

훈련 사이클은 이렇게 작동합니다:

훈련 사이클이 무엇일까요? 이렇게 생각해보십시오. 자전거 타기를 배운 적이 있습니까? 다른 사람이 배우는 것을 도와준 적이 있습니까? 그렇다면, 당신은 이미 훈련 사이클을 경험으로 알고 있을 가능성이 있습니다.

모델

모델이 된다는 것은 쉽게 말해 실천이나 도구의 예를 제공하는 것을 의미합니다. 이것은 훈련 과정에서 가장 짧은 부분입니다. 보통 한 번이면 충분합니다. 이를 통해 이런 실천이나 도구가 존재한다는 것을 알리고 어떻게 진행되는지 전반적인 그림을 제시합니다. 하지만 끊임없이 모델만 되어주는 방법은 누군가를 준비시키는 효과적인 방법이 아닙니다. 그 사람도 직접 그 기술을 시도해 볼 수 있어야 합니다. 아이가 누군가 자전거를 타는 모습을 보는 것이 바로 모델 단계입니다.

보조

보조한다는 것은 학습자가 그 기술을 연습할 수 있는 기회를 준다는 것을 의미합니다. 이것은 모델 단계보다 더 오래 걸립니다. 이를 위해 멘토가 손을 잡아 주는 과정이 필요합니다. 멘토는 분명하게 방향을 제시하고 학습자를 코칭하는 데 적극적인 역할을 해야 합니다. 이 단계는 학습자가 그 기술의 기초를 이해할 때까지 필요한 과정이지, 완전히 능숙해질 때까지 계속되는 단계는 아닙니다. 이 과정을 너무 오랫동안 지속하면 학습자는 멘토에게 의지하게 되고 온전한 역량으로 나아가지 못합니다. 보조 단계의 끝은 학습자가 다른 사람에게도 모델이 되기 시작할 때 표시됩니다. 부모가 아이가 균형을 잡는 법을 배우는 동안 자전거를 붙잡아 주는 것이 바로 보조 단계입니다.

관찰

관찰은 가장 오래 걸리는 과정입니다. 학습자와의 접촉은 더 간접적인 형태가 됩니다. 이 단계는 기술의 모든 측면에서 온전한 역량을 세우는 것을 목표로 합니다. 첫 두 단계를 합친 것보다 열 배 이상 오래 걸릴 수도 있습니다. 학습자가 능숙해져 갈수록 멘토와의 연락은 덜 정기적이고 더 상황에 따라 이루어질 수 있습니다. 이 단계에서는 학습자가 그 기술을 수행하는 일에 점점 더 큰 책임과 주도성을 갖게 됩니다. 일반적으로 제자 삼기에서는 학습자가 자신이 코칭하는 사람들을 통해 그 기술을 4세대까지 성공적으로 전수했을 때 이 단계의 끝에 이르렀다고 봅니다. 부모가 아이가 자전거를 타는 모습을 지켜보며 감독 없이 탈 수 있을 만큼 충분한 기술과 지식을 갖추었는지 확인하는 것이 바로 관찰 단계입니다.

떠남

떠남은 학습자가 멘토의 동료가 되는 일종의 졸업입니다. 학습자와 멘토가 같은 네트워크 안에 있다면, 주기적인 연락과 동료 멘토링은 계속될 수 있습니다. 부모가 아이를 완전히 감독 없이 자전거를 타도록 놓아주는 것이 바로 떠남 단계입니다.

제자의 성장을 추적할 때 훈련 사이클을 어떻게 사용하는지에 대한 예로 코칭 체크리스트도 참고해보십시오.