弟子の成長のためのトレーニングのサイクル

トレーニングのサイクルは、霊的成長の四つのはっきりした段階を通して、弟子を成熟させるために用いられます。

その段階とは、Model（模範を示す）, Assist（援助する）, Watch（見守る）, Leave（任せる）です。

トレーニングのサイクルは、新しくあるスキルや実践を学ぶ弟子を導き、そのスキルにおいてコーチングが不要になるまで能力を伸ばしていきます。多くの弟子や弟子を作る人たちは、このトレーニングのサイクルの初期段階（Model、Assist）で止まってしまい、第三段階（Watch）に十分な時間をかけず、第四段階（Leave）で任せるところまで至ることはほとんどありません。

トレーニングのサイクルはこのように働きます：

トレーニングのサイクルとは何でしょうか？ こう考えてみてください。自転車の乗り方を習ったことはありますか？ 誰かが習うのを助けたことはありますか？ もしそうなら、おそらくあなたはすでに体験的にトレーニングのサイクルを知っていることでしょう。

MODEL

モデリングとは、単に実践やツールの模範を示すことです。トレーニングサイクルの中では最も短い部分です。大抵は一度示せば済みます。単にある実践やツールが存在することを認識させ、大まかな概要を伝えればよいのです。モデリングを繰り返し行うことは、指導方法としては効果的ではありません。相手自身がそのスキルを試すことができるようにしなければなりません。子どもが誰かの自転車の乗り方を見るとき、それがMODELの段階です。

ASSIST

アシスティングとは、学習者にそのスキルを実践させることです。これはモデリングの段階より時間がかかります。メンターの側が「手をつないでいる」ことが必要です。メンターは、指示を出し、学習者のコーチングに置いて積極的な役割を果たす必要があります。この段階は、学習者が完全に自立できるようになるまでではなく、基本スキルを理解するまで続けるだけです。この段階が長過ぎると、学習者はメンターに依存し、完全に自立するところまで到達しません。アシストの段階の終わりは、学習者が他の人に対して模範を示し始めることで示されるべきです。親が子どもがバランスを取れるように自転車を支えているとき、それがASSISTの段階です。

WATCH

ウォッチングは、最も長くかかる段階です。学習者との接点はより間接的なものとなります。スキルのあらゆる側面で自立できるようになることを目指します。最初の二つの段階を合わせたよりも10倍か、それより長くかかるかもしれません。学習者がスキルを伸ばすに連れて、メンターとの連絡は定期的なものでなくなり、必要に応じてするだけになるかもしれません。この段階では、学習者は徐々にスキルの実践において、より多くの責任と主体性を担うようになります。弟子作りにおいて、この段階の終わりの目安は、学習者が自分のコーチングしている人たちを通して、そのスキルを第4世代までうまく伝えられた時です。親が子どもが自転車に乗るのを見守り、監督なしでも乗れるために十分なスキルと知識があることを確認しているなら、それがWATCHの段階です。

LEAVE

リービングは、卒業のようなもので、学習者はメンターの仲間（ピア）となります。学習者とメンターが同じネットワークにいれば、定期的な連絡やピア・メンタリングが続けられることもあります。親が全く見ていない状態で子どもに自転車に乗ることを許すのは、このリービング（任せる）段階と言えます。

弟子の成長の追跡にトレーニングのサイクルを用いる例として、「弟子作りのためのコーチング・チェックリスト」も参照してください。